孩子口述作文心得
208班艺绮爸爸
顾城说，一个人应该活得是自己并且干净。每一个孩子都是独一无二的存在，都是一支美丽的花朵，有其自我的吸纳、吐露和绽放！在孩子识字量还不是很丰富的时候，老师给予小学生以口述的方式进行作文训练和实践，让文字的光芒照耀着小心灵的成长，让孩子从小养成叙述、表达的习惯，让孩子不光有丰富的思想叙述还有记录表达的形式。我认为，通过口述作文的练习，将成为我孩子认知事物成长的重要章节，是她漫长的人生中最宝贵的财富。“口述作文”作业意义深远！
艺绮，从小就喜欢听故事和阅读，在她咿呀学语的时候，她妈妈就坚持每天早晚给她讲故事，直到有一天，屋里的墙面被她涂鸦表达得淋漓尽致时，我们才讶异于她的表达天赋。《火烈鸟》就是她两年之后的作品，那是幼儿园中班的时候创作的，那个时候她就能清晰地表达她的创作说明，今天，我通过文字的方式把它写成“口述作文”；《关于记忆》是2019年底疫情前夕，她口述的，关于时空关于生死很有深度，那时候还没有“口述作文”这个作业，只是她随口一说，孩子妈妈及时快速的把它速记了下来，也属当时的灵感乍现；《重阳节》这篇文章则是她的口述作文作业，重阳节这天，我一早就赶飞机出差，趁天蒙蒙亮时，我写下500字的信函《早安，我最可爱的女儿》留给她，告诉她重阳节的意义、叮嘱她要完成《重阳节》的口述作文……
我相信和很多家长一样，“口述作文”，已经成为了和孩子沟通的其中的一个点，不仅仅是促进亲子关系的层面，同时也是梳理自我内心过程，让我逆向审视这个时代席卷而来的疯狂，发展的节奏忽略了的节点，以及盲目的拔苗助长。抛下繁忙的工作抽出时间陪伴孩子，和孩子做好朋友，在孩子成长的时间轴上不做跨季节和变季节的事情。
坚持“口述作文”练习，参与孩子的成长记录，和孩子亲切交流，降维互动，和孩子交朋友，其乐无穷！
